일반적으로 학습의 효과는 직접 교수에 나섰을 때 극대화 된다고 하지요.
그래서 또래를 상담하는 입장에서 사춘기의 주제를 되새겨 학습효과를
다지기 위한 마무리 워크지입니다. 워크지의 글씨 크기나 그림의 배치는
발달장애인 학생이나 느린학습자가 읽기에 어려움이 덜하도록 준비
했습니다. 학생들이 흥미를 가지고 진행할 수 있도록 스티커를 최대한 크고
다양하게 배치하도록 노력하였습니다. 한 방향의 교수자 위주 강의에서
워크지활동과 디지털파일을 활용해 집중과 선택의 참여하는 학습으로
한걸음 나아갈 수 있다고 생각합니다.
다양한 교구를 활용하여 사춘기 교육을 진행하셨다면
마지막 회기에 워크지를 활용해서 교육효과를 점검해 보십시오.