워크지의 글씨크기나 그림의 배치는 발달장애인학생이나 느린학습자가
읽기에 어려움이 덜하도록 준비했습니다. 학생들이 흥미를 가지고
진행할 수 있도록 스티커를 최대한 크고 다양하게 배치하였습니다.
한 방향의 교수자 위주 강의방식에서 워크지활동을 통해 집중과 선택의
참여하는 학습으로 성교육을 할 수 있습니다. 사전에 교육 주제에 대해
그림파일 등을 활용하는 교육이 있었다면 한 회기에 워크지 전체를 활용할
수 있고, 2회기로 나누어서 워크지를 진행할 수도 있습니다.